Unsere Leitidee ist: Grenzenlos bunt.

Wir betreuen Kinder im Alter von 2-6 Jahren, egal welcher geografischen oder sozialen Herkunft. Die unterschiedlichen Kulturen werden akzeptiert, ihre Werte und Traditionen nehmen wir ernst. Die Fremdsprache des Kindes wird anerkannt. Wir lernen von und mit den Kindern denn sie lehren uns, die Aufmerksamkeit auch auf die kleinen Dinge zu lenken. Im Einklang mit den Eltern arbeiten wir sowohl unterstützend für – als auch prägend auf - die Entwicklung der Kinder ein.

Beeinträchtigte, von Beeinträchtigung bedrohte oder entwicklungsverzögerte Kinder fördern wir nach ihren Möglichkeiten auch unter Einbeziehung von Fachdiensten.

2.1 Unser Bild vom Kind / Inklusion

Jedes Kind bringt Begabungen und Talente mit, die entdeckt, gefördert und herausgefordert werden wollen. Die Entwicklung von Selbstbewusstsein, Eigenständigkeit und Identität ist dabei Grundlage jedes Bildungsprozesses.

Das Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, den Kindern vorbehaltlos zu ermöglichen, ihre individuellen Fähigkeiten zu erweitern und auszubauen. Pädagogisch arbeiten wir vornehmlich nach dem Situationsansatz, das heißt, wir greifen aktuelles Erleben und Interesse der Kinder auf und bieten dazu Projekte, Spiele, Lieder etc an. Damit können die Kinder aktiv ihren Tagesablauf innerhalb der Fixpunkte wie z.B. der Mahlzeiten oder der Ruhepause mitgestalten und erleben sich so zunehmend als autonom, kompetent und solidarisch im Umgang mit anderen. Das Team von Pfiffikus ist dabei immer bemüht, den Kindern neue, abwechslungs-reiche und interessante Situationen zu schaffen.

Inklusive Arbeit bedeutet für uns, keine Unterschiede zwischen Bildungsstand, Religionen, kulturellen Herkünften, Beeinträchtigungen, Geschlechtern und Alter zu machen. In ausgewählten Projekten werden alle Kinder „mitgenommen“ und eingebunden.

2.2 Förderung der Bildungsbereiche

In Anlehnung an die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten des Lands Rheinland-Pfalz (2004) fördern wir insbesondere die Bereiche

o    Sprache

o    Resilienz

o    Musikalischer Bereich 

o    Religiöse Bildung und kulturelle Einbindung

Sprache

Kinder aus nicht-deutschsprachigen Elternhäusern können hier mit anderen Kindern einen ganz ungezwungenen Kontakt in und mit der deutschen Sprache herstellen. Im Spiel miteinander istdas Erlernen spielerisch und ungezwungen.

Darüber hinaus können die Vorschulkinder (Schlaufüchse) 14-tägig an einem extra für uns gestalteten Englischunterricht teilnehmen.

Resilienz = die Widerstandskraft der Seele

Am einfachsten lernen Menschen resiliente Fähigkeiten in der Kindheit und Jugend. Dieses Erlernen von Bewältigungskompetenzen auf individueller Ebene will die Tagespflege Pfiffikus Koblenz unterstützen:

o    Förderung von Problemlösefähigkeiten und Konfliktlösestrategien 

o    Förderung von Eigenaktivität und persönlicher Verantwortung

o    Förderung von Selbstwirksamkeit und realistischen Zuschreibungen 

o    Förderung des Selbstwertgefühls 

o    Förderung von sozialen Kompetenzen, verbunden mit der Stärkung sozialer Beziehungen 

o    Förderung von effektiven Stressbewältigungsstrategien, wie z. B. die Fähigkeiten, Unterstützung zu mobilisieren oder sich zu entspannen Förderung des Umgangs mit Gefühlen 

Musikalischer Bereich                                                                                                      Es findet regelmäßig ein Angebot musikalischer Früherziehung durch eine Fachkraft statt, darüber hinaus gehören Singen etc. als fester Bestandteil des Tagesablaufs dazu.

Musikalische Früherziehung (nach Carl Orff) ist vor allem Singen, Spielen und Tanzen. Hierdurch wird die Aufmerksamkeit, grob- und feinmotorische Entwicklung, das soziale Miteinander und die Erfahrung positiver Selbstwirksamkeit gefördert. Musik ist grenzüber-greifend und verbindet über Sprache und Nationalitäten hinweg.

Hier wird Inklusion besonders „anfassbar“: Bei den gemeinsamen musikalischen Aktivitäten können alle Kinder, auch Kinder mit höherem Förderungsbedarf, ohne Einschränkung mitmachen, sich als selbstwirksam und gleichwertigen Teil der Gemeinschaft erleben.

Religiöse Bildung und kulturelle Einbindung                                                         Aufgrund des integrativen Charakters des Tagespflegeangebots findet eine Vermittlung christ-licher Werte und Gebräuche im Zusammenspiel mit dem deutsch-kulturellen Jahreskreis statt. Dies geschieht jedoch ausdrücklich ohne andere Religionen oder Kulturen herabzusetzen, vielmehr sollen eventuelle Unterschiedlichkeiten zum Erlernen interreligiöser und inter-kultureller Akzeptanz genutzt werden.

2.3 Bildungsdokumentation

Um die gute Entwicklung des Kindes nachvollziehen zu können bzw. auf mögliche Entwick-lungsdefizite rasch reagieren zu können, wird der Bildungsfortschritt laufend dokumentiert und mindestens einmal jährlich in einem Elterngespräch thematisiert.